Welcome to My Blog

Saran dan kritikan dari anda sangat dibutuhkan demi perbaikan mutu blog ini

20 Mei, 2011

LEMBAR OBSERVASI KINERJA GURU

LEMBAR OBSERVASI KINERJA GURU


Materi         : Energi dan Daya Listrik

Kelas             : IX

Hari / Tanggal    : Kamis, 13 April 2011

Waktu            : 1 X 40 menit.  



No
Aspek Yang Diamati
Dilaksanakan
Skala Penilaian
Ya
Tidak
4
3
2
1

I
Pengamatan KBM

  1. Pendahuluan
    1. Mempersiapkan siswa untuk belajar.
    2. Memotivasi siswa untuk mengikuti pelajaran.
    3. Menyampaikan apersepsi sebelum pelajaran dimulai.
II
B. Kegiatan Inti
  1. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran.
  2. Guru menjelaskan materi pembelajaran secara singkat
  3. Guru membimbing peserta didik dalam pembentukan kelompok dengan membagi siswa menjadi 3 kelompok
  4. Guru menjelaskan secara singkat model pembelajaran jigsaw
  5. Guru membagikan Lembar kerja Siswa (LKS) kepada masing-masing kelompok
  6. Guru menginstruksikan untuk melaksanakan kegiatan siswa pada LKS yang sebelumnya telah dijelaskan oleh guru.
  7. Guru memantau proses pengerjaan LKS dari semua kelompok dan menanyaan jika ada yang belum dipahami.
  8. Guru menginstruksikan kepada masing-masing kelompok ahli untuk kembali pada kelompok asal.
  9. Guru member kesempatan pada Siswa dari kelompok ahli mendiskusikan hasil pekerjaannya pada kelompoknya masing-masing.
  10. Guru menginstruksikan kepada 1 kelompok terbaik yang sebelumnya telah diamati untuk mempresentasikan hasil diskusinya
  11. Guru mempersilahkan Siswa dari kelompok lain menanggapi hasil diskusi kelompok yang mempersentasikan hasilnya.
  12. Guru menanggapi hasil diskusi kelompok peserta didik dan memberikan informasi yang sebenarnya.
  13. Peserta didik memperhatikan penjelasan guru menentukan rumusan energi listrik dan daya listrik.
  14. Guru memberikan beberapa soal yang berkatian dengan penentuan energi listrik dan daya listrik untuk dikerjakan oleh peserta didik.
  15. Guru mengoreksi jawaban peserta didik apakah sudah benar atau belum. Jika masih ada peserta didik yang belum dapat menjawab dengan benar, guru dapat langsung memberikan bimbingan.

III
  1. Penutup
  • Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik.
  • Guru memberikan nasehat kepada siswa untuk selalu melakukan penggunaan energy listrik dengan memperhitungkan efisiensi energy listrik
  • Guru memberikan tugas rumah berupa latihan soal.


  1. Suasana Belajar
    1. Siswa antusias.
    2. Guru antusias.
    3. Waktu sesuai alokasi.
    4. KBM sesuai dengan skenario RPP.


Rubrik Penilaian :

1 : Terlaksana tapi tidak sesuai.

2 : Terlaksana tapi kurang tepat dan tidak sistematis.

3 : Terlaksana dengan tepat tapi kurang sistematis.

4 : Terlaksana dengan tepat dan sistematis.





















 

Tidak ada komentar:

Poskan Komentar

Mengenai Saya

Palu, Sulawesi Tengah, Indonesia
Science is My Way of Life